El presente espacio curricular propone, por lo tanto, una mirada integral de la salud infantil, entendiendo que todos los aspectos de la vida cotidiana de la comunidad educativa pueden constituirse en oportunidades para la promoción de la salud y la prevención de enfermedades. Se busca favorecer una formación docente comprometida con el derecho a la salud, el cuidado, la prevención y la construcción de estilos de vida saludables desde los primeros años de vida.
Esta asignatura propone un recorrido por las principales teorías sobre la adquisición y el desarrollo del lenguaje, articuladas con el Diseño Curricular de Nivel Inicial de la Ciudad de Buenos Aires. El eje no es solo descriptivo —conocer las etapas del desarrollo— sino profundamente didáctico: ¿qué hace el docente con ese saber? ¿cómo enriquece el lenguaje oral en la sala? ¿cómo andamia las primeras aproximaciones a la lengua escrita?
En el Taller de Práctica "Herramientas de indagación", se trabajará propiciando la apropiación de marcos conceptuales y herramientas para la observación, y la elaboración de informes y registros que posibiliten analizar la práctica en instituciones de Educación Inicial.
Este espacio curricular buscará trabajar las distintas perspectivas teóricas, destacando la importancia de los primeros años de vida por su influencia sobre la constitución subjetiva del niño, la vinculación con los otros y con el mundo circundante, y la construcción de conocimientos sobre éste.
